Тема недели

Сентябрь 1 неделя.

Тема недели: «Детский сад».

Цель: создать условия для успешной адаптации детей к условиям детского сада, группы. Познакомить детей с помещением и оборудованием группы, правилами поведения. Формировать положительное отношение к новым товарищам, называть педагогов по имени, отчеству. Воспитывать чувство любви и гордости за свой детский сад.

Региональный компонент. Тема: «Детский сад у нас хорош!»

Цель: ориентировка в помещениях детского сада ( группа, музыкальный зал, физкультурный зал, мед.кабинет, прачечная, кухня). Труд взрослых в дет.саду.

Итоговое мероприятие: Музыкально - спортивное развлечение: «Вместе весело шагать».

Продукт детско – взрослого творчества: Фотовыставка «Здравствуй детский сад».

Области

Совместная деятельность.

Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями.

Коммуникация.

Ситуативный разговор: «Что я люблю».
Д/игра: «Меня зовут»
Расскажем сказку вместе.
Пальч. игра: «Гости»
Беседа: «Как мы живём в дет.саду»
Рассматривание альбомов: «Мой любимый дет.сад», «Мои игрушки».
Проведение лексических упражнений на употребление глаголов: «Что изменилось, что не так?».
Рассматривание иллюстраций и фотографий: «Ах, какое было лето!»
Беседа: «Летний отдых»
Пальч.игры: «Коза», «Ходит кот по крыше».
С/р игра: «Семья». Д/игра: «Кому что нужно для работы»

Привлечь родителей к фотовыставке: «Ах, какое было лето!».

Чтение худ.литературы.

Чтение малых фольклорных форм: «Солнышко - колоколнышко», «Пошла Маня».
Чтение худ.литературы: «Первый день» Н Калинина.
Чтение стих-я: «Детский сад» Высоцкой
Чтение В. Сутеева «Папочка»
Рассказывание сказки: «Петушок и бобовое зёрнышко»
Детские журналы для рассматривания
Повторение потешек Е. Благиной «Бычок», «Мяч», «Лошадка», «Грузовик»

Познание.	Игровая ситуация: «Где спряталась мышка» Составление круга из частей (геом.фигуры) «Какой игрушки не стало?» Упражнение «Не ошибись!» (до, после, между, перед). Беседа о труде работников ДОУ. «Кто нас кормит в детском саду?»	Д/игра: «Лото», «Геометрическое лото» «Сосчитай не ошибись» Альбом: «Детский сад» Игры с песком и водой: «Постройка домика из песка» (опыт) Настольно – печатные игры по желанию детей. Наблюдение за солнышком и составление погоды; за облаками.
Конструирование.	«Домики» (строительный материал) «Заборчики» (лего)	«Заборчик - ворота» (стройматериал, лего)
Социализация.	Беседа: «Правила поведения в д/саду» С/р игра: «Семья» (профессии наших родителей) С/р игра: «Д/сад» (экскурсия по саду) С/р игра: «Строители» Беседа о труде работников д/сада Ситуативный разговор: «Играем дружно»	Рассматривание фотоальбома «Летний отдых» С/р игра: «Д/сад» (ждём гостей) Создать условия для развёртывания самостоятельных игр по желанию детей.	Поощрять рассказы ребёнка о том, как он провёл лето.
Здоровье.	Практ.упражнение: «Самые аккуратные» Беседа: «Как надо одеваться на прогулку?» Практ.упражнение: «Моем – моем чисто, чисто». Ситуативный разговор о правилах умывания, поведения за столом во время еды. Д/игра: «Где живут витамины» Просмотр мультфильма «Как Маша поссорилась с подушкой»	Практ.упражнение: «Послушные ладошки» (формировать привычку мыть руки после туалета) Схемы – алгоритмы умывания, одевания, самомассажа. Д/игра: «Полезно – вредно», «Сундучок Мойдодыра» Физкульт/минутки.
Физическая культура.	П/игры «У медведя во бору», «По ровненькой дорожке», «Найди и промолчи», «Кролики», «Ловишки», «Воробышки и кот» Спорт/упражнения: катание на самокате. Основные движения: оздоровительная пробежка по участку, прыжки с препятствием на 2 ногах. Эстафета «Парами» Индивид/работа по основным движениям: «Перепрыгни через ручеёк».	Спорт/упражнения: катание на самокате, велосипеде. Выносной спортивный инвентарь: кольцеброс, кегли, мячи, обручи. Подвиж/игры по желанию детей.
Художественное творчество	Рисование: «Красивые цветы» (техника «печать») Аппликация: «Мой любимый д/сад» Рассматривание альбома « Дымковская игрушка». Игровое задание: «Дорисуй» Д/игра: «Правильно подбери» (дымковская игрушка) Творческая мастерская: изготовление атрибутов, предметов заместителей к игре «Д/сад»	Внести раскраски. Иллюстрации по теме Предложить детям шаблоны, карандаши, бумагу. Альбом «Дымковская роспись» Раскрашивание атрибутов гуашью.
Музыка.	Знакомство с попевкой: «Мы идём с флажками». муз. Тиличеевой. Упражнение «Спой своё имя». Муз. д/игра: «Громкая и тихая музыка» Слушание: «Детский сад» Филлипенко Русская народная прибаутка: «Чики – чики - чикалочка» Музыкальная народная игра: «Шёл козёл по лесу»	Муз. д/игра: «Где наши ручки» «Пляска парами» (народная мелодия) Муз/игра «Курочка и петушок».
Безопасность	Моделирование игровых ситуаций на закрепление правил поведения в д/саду и на улице. Подвиж/игра «Цветные автомобили». Беседа: «Безопасность в группе»	Внести дорожные знаки, атрибуты для игры: «Мы водители» Рассматривание сюжетных картинок о правилах поведения в д/саду.
Труд.	Трудовые поручения: уборка веток, шишек на участке. Сбор семян цветов Наблюдение за работой дворника. Дежурство по столовой (обязанности: разложить ложки, вилки, ставить салфетки) Уход за комнатными растениями. Х/б труд «Научим куклу Машу» (мыть игрушки, стирать салфетки) Проблемная ситуация: «Вещи в шкафу поссорились».	Трудовые поручения: сгрести песок в кучу, собрать игрушки, полить комнатные растения Внести схемы, модели, раскрывающие содержание труда повара, мед/сестры, водителя.

Сентябрь 2 неделя.

Тема недели: «Наступила осень» (признаки осени).

Цель: формировать первичные представления о характерных явлениях в природе (в начале осени ещё тепло, потом становиться холодно, идут частые дожди. Изменяется окраска листьев, они осыпаются. Деревья и кусты стоят голые, исчезают насекомые. Меньше становится птиц, они собираются в стаи и улетают в тёплые края). Отличие осени от других времён года.

Региональный компонент: «Кружит осень золотая».

Цель: познакомить с деревьями и кустарниками на участке детского сада и городских улицах.

Итоговое мероприятие: «Экскурсия в осенний лес».

Продукт детско – взрослого творчества: Пластилинография «Берёза»

Области

Совместная деятельность.

Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями.

Коммуникация.

Д/игра: «Кто быстрее соберёт листочки»
«Какое небо осенью»
«Угадай, что изменилось?»
Наблюдение: «Листопад»
Экскурсия в осенний лес
Осеннее изменение в цветнике.
Рассматр. картины И. Левитана «Золотая осень»
Д/игра: «С какой ветки детки».
Беседа: «Что нам осень подарила?»
«Зравствуй осень, здравствуй осень!»
Д/игра: «Подбери картинку»
н/п. игра «Времена года»
наблюдение: «Ребята осенью»
Рассматривание иллюстраций,книг, фотоальбомов, открыток.

Во время совместной прогулки в парк, в лес показать ребёнку лиственные и хвойные деревья. Какие у них стволы, ветки, листья (иголки).

Чтение худ.

литературы.

Чтение стих-я А. Толстого «Осень»
Винокурова «Осень»
А. Гонтари «Осень в лесу»
В. Нирович «Листопад, листопад»
Н. Лесовой «Золотой дождь»
Ю. Дмитриева «Что такое лес»

Рассматривание иллюстраций к книгам «Осень» (Золотая осень, поздняя осень)
Повторение стих-ий «Листопад», «Осень»
Заучивание стихов, потешек.

Познание.	Познавательный рассказ: «Солнце осенью» Наблюдение: « Небо и облака осенью». Наблюдение: «Природа осенью» (Берёза ранней осенью и поздней осенью) Рассматривание календаря природы Практ.задание: «Найди дерево по семечкам, плодам» Выставка книг, иллюст. Васнецова «Золотая осень»	Упражнение « Где лето, а где осень» Игра: «Запахи осени» Рассматривание макета леса Игра: «Чего много?» (Дерево - листья) Задание «Большой - маленький» Игра: «Один, два, пять» (один тополь, два тополя, пять тополей)	Научить различать деревья, показать плоды этих деревьев. Рассказать ребёнку, чем парк отличается от леса.
Конструирование.	«Птички в лесу» (мятая бумага). Творческая мастерская «Весёлые зверюшки» (природный материал).	«Осенняя гирлянда» (из осенний листьев).
Социализация.	Игровые ситуации «Купи овощи на рынке». С/р игра: «Магазин» (овощной отдел) С/р игра: «Семья» (экскурсия в осенний лес) Пальч. игра: «Подбирай, называй, запоминай».	Создать условия для самост.игр «Семья», «Магазин».
Здоровье.	Беседа «Мойте руки перед едой» Практич.упражнение «Послушные локотки».	Рассматривание иллюстраций об осени Д/и «Одень куклу на осеннюю прогулку»
Физическая культура.	Народн. игра: «Слепой козёл» П/игра «Кот и мыши»	Игры детей с «кеглями» Прокати мячик между кеглями Закати мяч в ворота.
Художественное творчество	Творческая мастерская: «Осенний пейзаж» (коллективн.аппликация, коллаж) Рассматр. картин Кончаловского «Цветы и плоды». Рисование: «Листопад, листопад» (коллективная, ладошкой) Аппликация «Золотая осень» (обрывание) Рисование по мокрому листу: «Деревья в тумане»	Рассматривание осенних букетиков на полочке «Красоты». Рисование: «Осенний ковёр» (печатание осенними листочками) Найди лиственные деревья и раскрась их гуашью. Найди хвойные деревья и раскрась их карандашами, мелками.	Организовать выставку пейзажной живописи на тему: «Осень»
Музыка.	Пение песни: «Осень» муз. Ю. Чичкова. Муз/игра: «Шёл козёл по лесу» Муз/упражнение: «Кто как поёт» Прослушивание: «Колыбельная» муз. А. Гречанинова. Дискотека: «Весёлые песенки».	Муз/игра: «Дождик» В муз/уголке: оркестровка песни «Осень» Хороводная игра «Поезд»
Безопасность	Беседа: «Наше здоровье осенью» Беседа: «Овощи и фрукты надо мыть перед едой» Рассматривание иллюстраций: «Мигающие человечки» (азбука безопасности)	Массаж «Помоги себе сам»
Труд.	Трудовые поручения: наведение порядка на участке. Уборка опавших листьев. Пересадка цветов с клумбы в горшки.	Трудовые поручения: уборка опавшей листвы Хоз.-быт/труд: постирать салфетки – используя алгоритмы.

Сентябрь 3 неделя.

Тема недели: «Во саду ли в огороде»

Цель: формировать умения описывать овощи, называя их характерные признаки; познакомить с понятиями: «семена», «плоды». Закрепить умениявыделять характерные признаки овощей, фруктов: цвет, форма, величина, поверхность, вкус; о способах приготовления.

Региональный компонент. Тема: «Сибирский погребок»

Цель: познакомить с овощами и фруктами, выращенных на приусадебных участках горожан

Итоговое мероприятие: Осенний праздник: «Осень в гости просим»

Продукт детско – взрослого творчества: Выставка «Дары природы».

Области

Совместная деятельность.

Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями.

Коммуникация.

Ситуация общения «Какие овощи, фрукты будем есть, чем они полезны»
Беседа: «Труд на участке осенью»
Д/игра: «В огород мы пойдём»
Составление описания фруктов, овощей (составление рассказа по плану)
Словесная игра «Что нам осень принесла»

Выставка овощей и фруктов «Что нам осень подарила»
Д/игра: «Назови одним словом» (фрукты, овощи)
Пальч. игра: «Хозяйка однажды с базара пришла»
Д/игра: «Большой – маленький»

Беседа с родителями: рассмотреть с детьми натуральные фрукты, объяснить, как называются одним словом (фрукты)
Характерные признаки фруктов: цвет, форма, вкус.
Приготовление салатов из фруктов, овощей.

Чтение худ.

литературы.

Ю. Тувим «Овощи»
Н. Егоров «Редиска», «Тыква», «Лук», «Морковь», «Горох», «Чужая морковка»
Объяснение и разучивание пословиц; загаток по теме.
Чтение стих- ия Т. Боковой «Праздник урожая»
Чтение стих – я С. Маршака «Хозяйка однажды с базара пришла»

Рассматривание иллюстрации «Сбор урожая»
Рассматривание иллюстрации «Вершки и корешки», «Зайкин огород».

Познание.	Наблюдение: «Фруктовые деревья осенью» (один - много) Д/игра: «Найди пару» (фрукты - овощи) В уголке природы рассмотреть фрукты, овощи (цвет, форма, величина) Д/игра: «Определи на вкус», «Весёлый счет». Экскурсия на огород д/сада. Игровая ситуация: «Что такое хорошо?» (фрукты, овощи) Компьютерная презентация: «Овощи» (сбор урожая). Исследовательская деятельность: «Угадай на вкус», «Назови цвет, форму» Игра6 «Один - много», «Большой - маленький».	н/п. игра «Лото» (овощи, фрукты) Д/игра: «Магазин» Наблюдение: сбор урожая на огороде. Д/игра: «Назови цвет, форму» Д/игра: «Определи на вкус»
Конструи рование.	Изготовление поделок из овощей, фруктов «Дары осени»	Корзинка для овощей (картон, по выкройке)
Социализация.	С/р игра: «Магазин» (фрукты, овощи) С/р игра: «Семья» (овощной салат) Беседа: «Выходной день» (на рынке фруктов, овощей) С/р игра: «Дом» (свари суп – какие овощи)	Самостоятельная игровая деятельность: С/р игра: «Семья», Магазин «Фрукты, овощи». Д/игра: «Какой формы» (фрукты, овощи)
Здоровье.	Мультфильм «В гостях у Витаминки Беседа: «Мойте фрукты, овощи перед едой»	Практ.упражнение: «Сухие ручки» (к.г навыки), «Надо, надо умываться» (к.г навыки)
Физическая культура.	Упражнение «Ножки, ножки,где вы были?» Нар/игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем» П/игры «Не забегай в круг», «Не боюсь», «Прыгни - повернись», «Брось дальше» Упражнение на формирование правильной осанки «Пронеси не урони» Упражнение на дыхание «Задуй огонь свечи»	П./игры «У медведя во бору», «День и ночь», «Воробышки и кот». Упражнение «Кольцеброс» Сам.двиг.активн. в уголке «Здоровья» (пиктограммы) Нар/игра «Мыши водят хоровод»
Художественное творчество	Лепка: «Угостим зайку морковкой» Раскрашивание силуэтов «Овощи - фрукты» Коллект. аппликац. «Едет с поля урожай» Рисование: «Сварим вкусный компот» (разные техники) Лепка: «Фрукты, овощи»	Рисование пальцами рук на подносе с крупой (фрукты, овощи) Творческая мастерская. Лепка: «Фрукты, овощи» (составление натюрморта) Нарисовать и вырезать картинку с изображением фруктов и наклеить. Отгадай загадку и раскрась отгадку.	Принять участие в выставке поделок: «Дары осени»
Музыка.	Музицирование на музыкальных инструментах. Муз. д/игра: «Угадай, на чём я играю» Дискотека «Весёлый листопад» муз. К.Руменова	Игра на металлофоне. Игра с пением «Огородная - хороводная» Д/игра: «Кто выше?»
Безопасность	Беседа: «Помоги себе сам» Игровая ситуация: «На игровой площадке» «История со счастливым концом» Просмотр мультфильма: «На остановке», «Смешарики». Экскурсия к остановке общественного транспорта.	Д/игра: «Поможем Незнайке перейти дорогу» Рассматривание иллюстрации «Один дома».
Труд.	Приготовление салата из фруктов Окапывание кустарников на участке (яблоня) Трудовые поручения: кормление птиц, оказание посильной помощи няне, дежурство на занятии (раздаточный материал), подметание асфальтированной дорожки Учимся правильно сервировать стол.	Сбор опавших листьев на участке Уход за комнатными растениями в осенний период Моем листья растений Мытьё игрушек.

Сентябрь 4 неделя.

Тема недели: «Осенняя корзинка

Цель: продолжать знакомить детей с приметами осени; расширить представления о растениях ближайшего окружения (деревья, кустарники); познакомить о строении растения (ствол, ветки, листья)

Итоговое мероприятие: Развлечение «Мы в лесок ходили»

Продукт детско – взрослого творчества: готовим шапочки грибов для осеннего утренника.

Области

Совместная деятельность.

Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями.

Коммуникация

Проговаривание чистоговорок.
Составление и отгадывание загадок на тему: «Грибы»
Беседа: «Лесная полянка» (грибы, ягоды)
Рассматр. картины: «По грибы»
Рассматривание альбома «Дары леса»
Упражнение «Скажи наоборот» (старый – молодой, толстый - тонкий)

н/п. игра «Лото», «Спор грибов» (съедобное - несъедобное)
Рассматривание иллюстрации «Грибы, ягоды»
Упражнение «Подбирай, называй, запоминай» (ножом грибы срезают, чистят, режут)
Игра: «Какой сок»

Чтение худ.лит – ры.

Ю. Тувим: «Я грибок найду»
Д. Хармс «Мухомор»
Ю. Дмитриева «Что такое лес»
Б. Зотова «Лесная полянка»
В. Бианки «Паучок»
Отгадывание загадок (выучить одну по желанию)

Рассматривание иллюстрации грибов (съедобные, несъедобные)
Раскрашивание по трафаретам
Рисование: «Лесная полянка» (грибы, ягоды)

Познание.

Игра «Съедобное - несъедобное» (грибы, ягоды)
Игра «Чего в лесу много» (гриб – много грибов)
Игра «Считай и называй»
Упражнение «Ёж – грибник» (счёт)
Упражнение «Ягода лесная, ягода садовая»

н/п. игра «съедобное – несъедобное» (грибы)
Д/игра: «Определи на вкус» (ягоды)
Д/игра: «Узнай по описанию»
Упражнение «Назови правильно», «Скажи наоборот».

По возможности показать и рассказать про грибы и ягоды, которые растут в лесу (съедобные - несъедобные)
Вспомнить с детьми, что можно приготовить с грибами, ягодами.

Конструирован

Осеннее лукошко для грибов и ягод (из картона).

Орешки для белочки (бумага, вата, пенопласт)

Социализация.

Тетрализов. деятельн. :
Драм – ция: «Под грибом» В. Сутеев
Драм – ция: «Спор грибов» (съедобное - несъедобное)

С/р игра: «Семья» (варим компот, варенье)
С/р игра: «Поварята» (заготовка компота, варенья)

Здоровье

Беседа: «Здоровые зубы»
Практич.упражнение «Ровная спинка»
Наблюдение: «Сила ветра»

Практ.упражнение: «Нет микробам» (моем руки с мылом)
«В гостях у Мойдодыра» (индивид.полотенце)

Физическая культура

Упражнение на дыхание «Подуй на осенний листочек»
Гимнастика для глаз «Найди такой листок»
П/игра «У медведя во бору»
Хоровод: «Зайка серенький сидит», «Поезд»
Игра «Найди свой цвет»

Ходьба по профилактическим дорожкам
Малоподв.игры «Пузырь», «Колпачок»

Художественное творчество

Лепка: «В лес по грибы»
Аппликац.: «Поспели яблоки в саду»
Рисование «Придумаем натюрморт» (грибы, ягоды).
Отгадай загадку и раскрась отгадку.

Лепка грибов, орех из солёного теста для с/р игр.
Рисование по трафарету «Грибы, ягоды»
Отгадай загадку, нарисуй отгадку
Задание: раскрась 3 гриба, 5 грибов (карточки).

Коллаж: «Мои любимые ягоды»

Музыка.

Музицирование на музыкальных инструментах.
Муз. д/игра: «Тихо - громко»
Упражнения с куклой на ширме: «Заяц в лесу» муз. Карашаненко.
Прохлопывание ритма, повторяя за педагогом.

Музицирование на музыкальных инструментах (барабан, ложки, колокольчики)

Безопасность.

Игровая ситуация: «Беззаботный зайка»
Просмотр мультфильма: «Мигающие человечки» (азбука безопасности)

«На остановке» (азбука безопасности)
Игровая ситуация: «На игровой площадке»

Труд.

Дежурство по столовой: учимся сервировать стол.
Трудовые поручения: протираем полки шкафов.
Трудовые поручения на участке: уборка участка

Наблюдаем за трудом взрослых (воспитателя, няни)

Октябрь 1 неделя.

Тема недели: «Перелёт птиц»

Цель: дать понять зависимость изменений в неживой природе; продолжать знакомить детей с птицами леса. Воспитывать у детей желание заботиться о птицах (подкармливать птиц зимой).

Региональный компонент. Тема: «Птичьи хлопоты». Птицы на участке д/сада: синица, снегирь.

Итоговое мероприятие: Беседа: Перелётные птицы.

Продукт детско – взрослого творчества: Конкурс: «Кормушки для птиц».

Области.

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями.

Коммуникация.

Составление рассказа по иллюстрациям к потешке: «Сорока - белобока» Васнецова.
Чтение стих – я К. Чуковского: «Айболит и воробей»
«Найди птенцов для мамы»
На прогулке: прислушивание к голосам птиц.
Беседа: «Птичья столовая»
Упражнение «Найди, о ком я расскажу»
Покажи птиц, которые прилетают весной.
Наблюдение за птицами, прилетающих на участок.
«Помоги собрать птенцов» (карточки)
Упражнение «Опиши, я отгадаю»
Рассматривание картины: «Дети кормят птиц»» (кормушка)
Игра: «Кто как голос подаёт»
Игра: «Скажи наоборот».
Конкурс: «Сделаем кормушки для птиц»
Рассмотреть вместе с ребятами картинки птиц.
Объяснить, почему этих птиц называют перелётными.

Чтение худ.лит – ры.

Чтение сказки: «Лиса и журавль»
К. Чуковский «Айболит и воробей»
Чтение сказки: «Знаменитый утёнок Тим»
Загадывание загадок про птиц.
Упражнение «Найди, каких птиц мы кормили», «Найди её детёныша.»
Рассматривание иллюстрации к знакомым произведениям.
Упражнение «Кто закрыт на картинке.

Познание.

Рассматривание альбомов: «Перелётные птицы», «Зимующие птицы»
Видеофильм: «Волшебный попугай»
Беседа: «Птиц не слышно боле…»
Д/игра: «Узнай по описанию»
Пробл.ситуация: «Почему птицы улетели»
Счёт: «Дети кормят птиц»
Игра: «Много – один», «Исправь ошибку»
Упражнение «Рассмотри и назови»
Упражнение «Нелепицы».
Наблюдение за птицами, прилетающих на участок.
Д/игра: «Не ошибись» (перелётные, зимующие птицы)
Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»
Рассматривание иллюстрации «Перелётные птицы.
«Назови части тела»
Упражнение «Считай и называй»

Конструирование.

«Птички на ветке» (природный материал, пластилин).
«Снегири прилетели» (пенопласт)

Социализация.

Фланелеграф: «В гости к тётушке вороне».
Фланелеграф: «Собери картинку из частей»
Пальчиковая игра: «Сорока - ворона»

Здоровье

Беседа: «Здоровые глазки, чуткие ушки»
П/игра «Перелёт птиц» (укреплять здоровье детей)
Практ.упражнение: «Сидим красиво – следим за осанкой»

Физическая культура.

Игров.упражн.: «Кто выше, кто дальше?»
Игра – забава: «Ветряные вертушки»
П/игра «Подбрось – поймай»
Игров.упражн.: «Не скучай – в обруч полезай»
П/игра «У медведя во бору»

Художественное творчество

Лепка: «Птички клюют зернышки»
Аппликац.: «Птицы на ветках»
Рисование «Сорока – белобока»
Задание : вырезать картинки с изображением птиц и их детёнышей и наклеить.
Раскрашивание птиц по трафаретам.
Рассматривание картины «Грачи прилетели»
Рисование мелками (грачи)
Задание: раскрасить перелётных птиц.

Музыка

Муз/игра: «Угадай, на чём я играю»
Муз/упражнение: «Как тебя зовут»
Аудиозапись: «Пение птиц»
Муз/игра: «Не зевай» (ритмический слух)
Муз/игра: «Утята и коршун» муз. Губановой.
Игра на музыкальных инструментах (металлофон)
Игра: «Утята и коршун»»
Муз/игра: «Барабанщики»

Безопасность.

Игровая ситуация: «Приключения в автобусе» (поведение в транспорте)
Рассматривание картины: «Опасные предметы»

Труд.

Дежурство на занятиях – раздаточный материал.
Практ.упражнение: «Вот они сапожки: этот с правой, а этот с левой».
Очистка дорожки от снега к кормушке.

Октябрь 2 неделя.

Тема: «Дикие животные»

Цель: познакомить с обитателями осеннего леса (где живут, чем питаются, как готовятся к зиме); внести обобщающее слово «звери»

Региональный компонент. Тема: «Звериными тропами» (животные сибирской тайги, их детёныши,места обитания,особенности питания, как готовятся к зиме).

Итоговое мероприятие: Коллаж «Зимой в лесу»

Продукт детско – взрослого творчества: Макет «Тайга».

Области.

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями.

Коммуникация.

Д/игра: «Кто у кого»
Ситуация общения: «Моё любимое животное»
Рассматривание картины: «Дикие животные» (белка, ёж)
Рассказывание о животных с опорой на таблицы.
Описание игрушки: «Лиса»
Пробл.ситуация: «Как мы можем заботиться о диких животных»
«Загадайте, мы отгадаем» (карточки «Дикие животные»)
«Путешествие в лес в поисках зверьков» (игрушки)
Игра: «Кто где живёт?»
Рассмотреть с ребёнком иллюстрации с изображением зверей наших лесов.
Рассказать о том, где они живут, чем питаются.

Чтение худ.лит – ры.

В. Зотов «Белки»
С. Устинов «Медведь близко»
С. Устинов «Заячье зеркало»
В. Стародумов «Лиса и выдра»
М. Трофимов «Лесная азбука» (олень, бурундук)
Потешка «Зайчишка – трусишка»
Е.Чарушин «Что за зверь»
Рассматривание иллюстрации рус.нар.сказки «Лиса и журавль»
Рассматривание иллюстрации сказки «Лисичка сестричка и волк»

Познание.

Д/игра: «Кто у кого»
Словесное экспер – ие: «Доскажи словечко» (у волчицы – волчата и т.д)
Рассматривание альбома: «Дикие животные»
Ситуация: «Можно и нельзя» (рассматр. картин, репродукций о зверях)
Игра: «Назови семью»
Игра: «Кому что дадим» (медведю – малину)
Д/игра: «Найди свою маму» (дик. жив. и их детёныши
Игра: «Четвёртый лишний» (дом. и дик. жив -е )
«Про кого можно сказать?» (воет, переваливается, хитрый)
Закрепить в словарном запасе названия зверей и их детёнышей.
Игра: «Кто у кого».

Конструирование.

«Дедушка Мазай и зайцы» (пластилин, бросовый материал)
«Забавные зверюшки» (природный материал)

Социализация.

Инсценирование сказки: «Лиса и заяц», «Маша и медведь»
Театр картинок: «Ёж и медведь» Н. Караманенко
Театр «Дружные зайчата» Н. Караманенко
Беседа: « Кто заботится о диких животных»
Рассматривание иллюстрации журнала «Как Сибирячок увидел незнакомые следы»
Тетрализованная игра по сказке: «Рукавичка»
Игра: «Теремок»

Здоровье

Ходьба по ребристой дорожке «Ёжик»
Массаж «Бурундучок»
Упражнение на дыхание (пиктограммы)

Физическая культур

П/игра «Зайка серый»
Игров.упражн.: «Догони обруч»
Нар/игра «Заинька»
П/игра «Лиса в курятнике»
Имитационные движения медведя, зайца, волка, лисы.
П/игра по желанию детей: «У медведя во бору»
Хоровод: «Зайка серенький сидит»

Художественное творчест

Рисование углём: «Ёж и зайчата»
Лепка: «Забавные зверюшки»
Аппликац.: «Медведь» (обрывание)
Рассматривание иллюстрации Васнецова «Три медведя»
Задание: «О ком эта загадка» (раскрась плутовку)
Раскрашивание силуэтов диких животных карандашами, мелками.
Раскраски на тему: «Дикие животные»
«О ком эти загадки?»

Музыка

«Песенка про хомячка» муз. Л. Абемен
«Шагаем как медведи» муз.Камекоградского
Слушание: «Грустный дождик» муз. Кабалевского
«Дождик, дождик» А. Лядова
Хоровод: «Кто – кто в теремочке живёт»
Муз/игра: «Зайчик и лисички»
Муз/игра: «Теремок»

Безопасность.

Беседа: «Помоги себе сам» (учить обращаться за помощью к взрослым)
Игр/ситуация: «На игровой площадке» (правила поведения с незнакомыми людьми)

Труд.

Коллективный труд: наведение порядка на участке.
Трудовые поручения: подметание асфальтированной дорожки.

Октябрь 3 неделя.

Тема: «Домашние животные»

Цель: закрепить знания о домашних животных; классифицировать животных по среде обитания (домашние и дикие)

Региональный компонент. Тема: «Животные в городе» (Домашние животные в квартирах горожан и на домашних подворьях)

Итоговое мероприятие: «Скотный двор»

Продукт детско – взрослого творчества: Фотоколлаж: «Мои любимцы» (домашние животные)

Области.

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями.

Коммуникация.

Ситуация общения: «Моё любимое животное»
Рассматривание живого объекта: «Кролик»
Рассматривание картины «Кролик с крольчатами»
Рассказывание по картине: «Собака со щенятами»
Игра: «Назови жильё»
Рассказывание о животных с опорой на мнемотаблицы.
Игра: «Назови ласково»
Д/игра: «Кто у кого»
н/п. игра «Лото»
н/п. игра «Кто где живёт»
Д/игра: «Назови ,чей домик?»
Упражнение «Назови лавково»
Игра: «Что у кого?» (у коровы - рога)
Игра: «Кто как голос подаёт?»
Игра: «Скажи одним словом»

Чтение худ.лит – ры.

К. Ушинский «Бодливая корова»
А. Введенский «О девочке Маше, о собаке, петушке и кошечке Ниточке»
Английская сказка «Три поросёнка»
Д. Хармс «Удивительная кошка»
Рассматривание иллюстрации знакомый произведений.
Задание: отбери карточки тех животных, которых ты знаешь.

Познание.

Опыты: с кошкой (определить, хорошее ли обоняние у кошки; выяснить, хорошо ли слышит)
Описание щенка (по схеме)
Д/игра: «сложи фигуру из геометрических фигур»
Словесное экспериментирование: «Доскажи словечко» (у кошки - котята)
Рассматривание альбомов: «Домашние животные»
Упражнение «Считай и называй»
Игра: «Где спрятался котёнок?»
Игра: «Чей домик?»
Игра: «Найди карточку животного по описанию»
Упражнение «Расскажи – ка» (сколько ног, ушей, глаз у животных)
Игра: «Назови семью» (конь, лошадь, жеребёнок)
Игра: «Чей, чья, чьё?»

Конструирование.

«Конура для собаки» (картон, выкройка)
«Забор» (Лего)

Социализация.

Инсценировка: «Как непослушный котёнок обжёг свою лапу»
С/р игра: «Больница для животных»
Д/игра: «Угадай, кто позвал»
Игровая ситуация: «Кошечка – забияка»
Этюды: «Дикие животные»
Драмматизация: «Три поросёнка»
С/р игра: «Больница для животных»
Пальчиковый театр: «Кто сказал «Мяу» ».

Здоровье

Гимнастика для глаз
Упражнение на дыхание
Массаж на профилактику простудных заболеваний

Иммитационные движения кошки, собаки.
Пальчиковая игра: «Котик»

Физическая культур

П/игра «Лохматый пёс», «Кони», «Котята и щенята»
П/игра «Птички и кошка»
Игров.упражн.: «Цирковые лошадки»
Ходьба по ребристой дорожке «Ёжик»
П/игра «Котята и щенки»

Художественное творчест

Беседа о том, как Ю. Васнецов животных рисовал.
Аппликац.: «Кошка»
Лепка: «Миска для кошечки»
Раскрашивание силуэтов дом. животных карандашами, мелками.
Раскраски на тему: «Домашние животные»

Музыка

Слушание: «Котик» слова Бойко
Муз/игра: «Угадай мелодию» (из мультфильмов)
Слушание музыкальной сказки: «Кошкин дом»
Опыты: «Какие звуки издают музыкальные инструменты»

Безопасность.

Игровая ситуация: «Непослушный щенок»
Игровая ситуация: «История со счастливым концом» (незнакомая кошка)

Труд.

Трудовые поручения: сбор веточек для поделок.
Уголок природы: уход за комнатными растениями.
Трудовые поручения: стираем кукольное бельё. (алгоритм)

Октябрь 4 неделя.

Тема: «»Весёлый зоопарк»

Цель: познакомить детей с животными жарких стран и севера (белый медведь, лев, слон, жираф) и средой их обитания; запоминать названия, уметь различать их по внешнему виду.

Итоговое мероприятие: Развлечение «Зов джунглей»

Продукт детско – взрослого творчества: Изготовление масок (кокошников) для развлечения.

Области.

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями.

Коммуникация.

Д/игра: «Отгадай и назови»
Д/игра: «Что в мешочке» (игрушки зверей)
Игра: «Покажи части тела»
Упражнение: расскажи по схеме
Рассматривание иллюстрации: «Мир животных», «Дикие животные жарких и холодных стран»
Упражнение «Подбери признак – действие»
Рассматривание иллюстрации (животные жарких стран и севера)
н/п. игра «Лото» (животные жарких стран и севера0
Упражнение «Покажи части тела животных» (лапы, хвост, грива и т.д.)
Упражнение «Папа, мама и детёныши»
Игра: «Как сказать по – другому»

Чтение худ.лит – ры.

С. Маршак «Где обедал воробей?»
С. Васильева «Африка, африка – волшебный континент»
С. Васильева «Ветер, снег и лёд»
Загадывание загадок
С. Маршак «Детки в клетке»
Рассматривание иллюстрации к книге «Где обедал воробей?»

Познание.

Д/игра: «Узнай по описанию»
«Что забыл нарисовать художник»
Проб.ситуация: «Почему все эти животные обитают в жарких странах»
Игра: «Считай и называй»
Д/игра: «Кто у кого?» (согласование существительных с числительными)
Проб.ситуация: «Почему все эти животные могут жить в холодных странах»
Д/игра: «Найди то, что я покажу»
Д/игра: «Кто у кого?»
Д/игра: «Не ошибись» (классификация животных жарких и холодных стран)
Д/игра: «Кто лишний»
Упражнение «Скажи одним словом»
Упражнение «Нелепица»
Упражнение «Четвёртый лишний»

Конструирование.

«Зоопарк» (лего)
«Клетки для зверей» (строительный материал)

Социализация.

С/р игра: «Автобус» (едем в зоопарк)
С/р игра: «Мы едим в цирк»
С/р игра: «Малыши в зоопарке»
Театрализованные этюды «Животные жарких стран»

Здоровье

Мультфильм «Быть здоровыми здорово!»
Практическое упражнение «Сдим красиво»

Физическая культура

П/игра «Найди свой цвет»
Этюд: «Обезьянки», «Лев», «Тигр» (выражать движение названного зверя)
Нар/игра «Ловкий оленевод»
Игра: «Найди и промолчи»
Игров.упражн.: «Догони обруч»
Самостоятельная двигательная активность детей (пиктограммы)
Игров.упражн.: «Перепрыгни через ручеёк»
П/игра «Обезьянки»

Художественное творчес

Аппликац.: «Жираф» (обрывание)
Лепка: «Белый медведь на льдине»
Рисование иллюстраций животных Севера, жарких стран.
«Дорисуй, что забыл художник»
Рисование по трафаретам (Животные жарких и холодных стран)
Задание: раскрасить только животных жарких стран (Животных севера)

Музыка

Работа в уголке музыки: учить играть на металлофоне.
Муз/игра: «Утята и коршун»
Загадки на тему: «Музыкальные инструменты»
Выкладывание муз.инструментов: металлофон, барабан, и др.

Безопасность.

Игровая ситуация: «Ребёнок и огонь»
Рассматривание иллюстрации: «Где и как надо переходить улицу?»

Труд.

Труд в уголке природы: уход за комнатными растениями.
Трудовые поручения: уборка на участке.
Дежурство по столовой: учимся сервировать стол.
Наблюдение за трудом взрослых.
Трудовые поручения: купаем кукол
Дежурство по столовой

Ноябрь 1 неделя.

следующая страница >>